高唐时风中学：快乐家访让大家快乐

发布时间：2015/2/3 10:25:37 来源：高唐教育网浏览次作者：佚名

1月29日（周四）下午八年级教室人声鼎沸，八年级学生正在为邀请同学和老师家访争论得不可开交。八年级八班张书瑾已成功邀请商晓晴和阚重潇来自己家接受家访，三人正在商量把哪个老师列为第一邀请人，哪个列为第二邀请人……七年级二部教师办公室曹爱红老师拿着十个第一志愿的邀请单正在作难。曹老师任初一15、16班语文，这不两个班共十组学生第一志愿都邀请她家访，班主任不好定夺，把邀请单送给曹老师选择，曹老师也难选择，最后拿出上课表现记录，每个班选了一组表现进步最快的约期家访。

这是时风中学本学期实施快乐家访的两个侧面，家访本是教师与家长沟通情况，交流感情，共商学生教育的有效方式。近几年，由于教师家访的多是学困生、问题生。家访意味着教师告状，意味着孩子遭殃，意味着家长难堪。近来，谈到家访学生骇然，家长茫然，老师也不情愿。为改变这种现状，时风中学转变思维，从学生的角度思考家访，采取措施，实施快乐家访，让家访不再难堪，让家访其乐融融。

时风中学的快乐家访让学生变为主动者，让学生自己设计家访。每名学生可以邀请三名任课教师家访，同时还可以邀请2--3名好友到自己家中一同家访，学生家长也可陪同参与。时风中学这一创新举动，在社会上引起不小的反响。

首先是学生，我可以选择家访老师，我喜欢哪个老师，我邀请哪个，我邀请成功，我荣幸；并且有我的好朋友在场，老师反映给家长的一定是我最靓丽的一面，和好朋友一起与喜欢的老师交流是高兴的事，我的家访我做主，我是家访的主角，我快乐。

其次是老师，受邀请才能家访。学生喜欢自己的多，接到邀请就多，就可选择，自己才有面子。可是平时高高在上，师生关系紧张，没人邀请怎么办？家访方案一出台，无疑给只教书不育人的老师当头一棒；但也提醒老师，放下架子，走到学生中间，做学生喜欢的老师，真心去爱学生，投之以情，焉能没有回报？

再次是家长，老师到我家家访，说明孩子争气，我是主场，其他人是客场，我自豪；客场的家长同样高兴，在别人家了解自己孩子的情况，几个家长和老师交流，便于对比，便于探讨，我高兴。

时风中学出台新的家访方案，目的是融洽师生关系，了解学生的真实情况，双管双教形成合力，促进学生健康快来成长。在这愉悦祥和的氛围里，孩子的情况还用隐瞒吗？老师爱学生了，学生喜欢老师了，教育的效果还用说吗？

快乐家访让大家快乐，快乐家访让师生相惜相依，让沟通和谐美好！（刘玉明）