巧断“病”因，对症下药--时风中学开展诊断性听评课活动

发布时间：2014/12/8 17:12:53 来源：高唐教育网浏览次作者：佚名

期中考试过后，时风中学积极开展诊断性听评课活动。活动期间，校长、副校长推门听课，同学科全体教师参与听课，然后再于周五集体教研活动时进行评课。

授课教师努力做到通透教材、用心整合教学资源、精心备课。无论是教学情境的创设、新知识的探究,还是练习的设计都体现了教师的独具匠心。诊断性听评课活动的举行加大了教师教研教材、探究教法的力度。这次听评课活动中，从研究教法到问题设计，从时间安排到讲课过程，再到互相听课评课等等各个环节，备课组的核心作用得到了充分发挥。组内每一位教师都通过集体备课、听课、评课等形式加大了理解教材、使用教材的广度和深度，充分体现了备课组团结和谐的合作精神，加深了彼此之间的沟通交流。

时风中学以活动促发展，老师们在反思中改进教学,促进了教学方式的转变,提高了课堂教学效益，更为教师搭建了一个促进教师专业成长的平台。