高唐时风中学：多措并举提升学生阅读与写作能力

发布时间：2014/12/26 9:26:56 来源：高唐教育网浏览次作者：佚名

为激发学生读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。时风中学于本学期开展了各种活动引导学生养成阅读、写作的好习惯。

一是每个年级专门开设了阅读课，每周定期组织学生到阅览室阅览群书，让学生在浩瀚的书海中汲取营养，丰富知识，在书本中开阔眼界，增长见识。

二是读书交流活动与经典诵读比赛的举办，让学生在阅读的同时加强了对阅读的反思，对人生的思考，强化了思想认识，把心得诉诸笔端，表达对世界的美好憧憬与想象。

三是定期开展以手抄报为形式,以班级黑板报为展台的“我读书我快乐”的手抄报活动,旨在引导学生学习课外知识,交流读书心得,感受阅读的兴趣。

四是以“写”促读。每两周要求学生交出一篇书评或读后感并进行交流。采取以上手段，促使学生把兴趣转移到阅读上来，让学生变不自觉阅读为自觉阅读、感兴趣阅读。同时，结合学生所写作文，让学生阅读有利于写作的书籍，也是一种以写促读的方法，让学生带着问题去阅读，在阅读中寻找灵感、寻找写作的方法和途径，

时风中学通过阅读、思考、写作等活动，在反复交替的训练过程中，逐渐强化和内化。通过阅读与写作的有机结合，使学生们能更好地从“阅读”中学“写作”，在“写作”中促“阅读”，以利于学生写作水平的不断提高。